В то время как переговоры между профсоюзом учителей и министерством финансов не продвигаются, министерство образования обнародовало сегодня, в воскресенье, 24 июля, данные о нехватке сотрудников в сфере образования.
Данные были собраны впервые в свете указаний министра образования Ифат Шаши-Битон и в рамках необходимости сформулировать стратегический национальный план по устранению нехватки и повышению качества обучения.
Во всей системе образования накануне открытия учебного года не хватает 5671 учителя и воспитателя, в том числе около 1500 преподавателей всех уровней.
Нехватка по возрастным группам :
> В детских садах: 117 воспитателей
> В начальной школе: 2 351 учитель
> В средней школе: 855 учителей
> В старшей школе: 1 245 учителей
> Учителей и воспитателей детских садов в специальном образовании: 1 103
> Всего: 5 671 учителей и воспитателей детских садов
Нехватка учителей по начальным предметам:
> Классные руководители: 1295 учителей
> Английский язык: 424 учителя
> Естествознание: 251 учитель
> Искусство: 178 учителей
> Физкультура: 203 учителя
> Всего: 2351
Нехватка учителей по предметам в средней школе:
> Математика: 196 учителей
> Английский язык: 247 учителей
> Естествознание и техника: 214 учителей
> Языки: 198 учителей
> Всего: 855
Нехватка учителей по предметам в старших классах:
> Классные руководители: 200 учителей
> Английский язык: 200 учителей
> Математика: 156 учителей
> Иврит: 131 учитель
> Информатика: 82 учителя
> Литература: 66 учителей
> Биология: 68 учителей
> Библия: 60 учителей
> Физика: 47 учителей
> Химия: 21 учитель
> Гражданство: 47 учителей
> География: 25 учителей
> История: 50 учителей
> Физкультура: 47 учителей
> Электроника: 17 учителей
> Электричество: 7 учителей
> Развитый транспорт: 3 учителя
> Машины: 11 учителей
> Информация и данные: 4 учителя
> Архитектура: 3 учителя
• Всего: 1 245
Данные были собраны под руководством министра образования Ифат Шаши-Битон, которая заявила, что “это вне всяких сомнений доказывает, что мы находимся в разгаре серьезного кадрового кризиса, который усилился в последние годы, ставя под угрозу будущее системы образования".
При этом, по словам Шаши-Битон, “кризис не конкретный или по отдельным предметам, а всеобъемлющий и глубокий по всем предметам в системе. Борьба за повышение зарплаты педагогических кадров и повышение их статуса — это борьба за образование наших детей”.
“Достижение соглашения о заработной плате наряду с другими профессиональными процессами, которые мы продвигаем в системе, прежде всего в интересах страны, стремящейся к успеху и совершенству,. У нашей экономики и общества нет будущего без сильной, стабильной и передовой системы образования”, — добавила Шаша-Битон.